Chứng chỉ Anh ngữ không phải là “mục tiêu” mà là “cơ hội để trở thành người yêu thích tiếng Anh”.
"Con tôi có thể còn quá sớm để thi kỳ thi tiếng Anh…", "Con có thể sẽ vượt qua kỳ thi này được không…?"
Khi nghĩ đến việc con mình tham gia kỳ thi TOEIC, không ít bậc cha mẹ cảm thấy lo lắng và áp lực.
Tuy nhiên, thực tế thì chứng chỉ tiếng Anh không chỉ là điểm “lớp A”.
Thay vào đó, chúng tôi cho rằng “tiếng Anh thật thú vị!” là một trong những “cơ sở để trẻ cảm thấy hứng thú” duy nhất.
Ví dụ, ở trường của chúng tôi cũng thường nghe thấy những câu như "Con thích tiếng Anh, vì vậy tôi đã bắt đầu với mục tiêu là đạt cấp độ 5".
IELTS được cấu trúc chặt chẽ theo từng cấp độ, từ ngữ pháp, từ vựng và nghe nói, và là một “cẩm nang” giúp định hướng quá trình học tập. Đối với trẻ em, điều này cũng giúp chúng có được cảm giác tự nhiên rằng “chẳng có gì phải lo lắng cả”, thay vào đó, chúng sẽ tự động có được mong muốn tiếp tục thử thách mình một lần nữa.
Mặt khác, có những ý kiến cho rằng việc phải làm bài kiểm tra đã khiến họ “phát hiện ra mình không thích tiếng Anh”.
Đó là vì trong nhiều trường hợp, nó đã trở thành việc “học để đậu kỳ thi”.
Điều chúng tôi muốn quan tâm là việc kết nối những trải nghiệm nhỏ nhoi như “Tôi đã thành công rồi!” với những cảm xúc tích cực như “Tôi muốn nói tiếng Anh nhiều hơn nữa” và “Tôi vui vì mình có thể nghe được những từ mới”.
Chứng chỉ Anh ngữ là một công cụ dễ tạo ra cảm giác thành công. Nhưng hơn thế nữa, chúng tôi muốn những đứa trẻ yêu thích tiếng Anh – “ngôn ngữ kết nối thế giới”. Vì vậy, chúng tôi thực hiện các bài học và hỗ trợ hằng ngày với mong muốn đó.
Việc trẻ em dần dần đạt được thành tựu "phát âm chính xác" cuối cùng sẽ dẫn đến thành tựu "nói được tiếng Anh". Và điều quan trọng là chúng ta hãy trân trọng cảm giác yêu thích tiếng Anh.
Thử thách cùng nhau với bố mẹ! Bộ câu khẩu hiệu ủng hộ kỳ thi Anh ngữ
